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    2021年碩士研究生招生考試科目《語文課程與教學論》考試大綱

    （學科教學語文）

    參考書1.《語文課程與教學論新編》，張中原徐林祥主編，江蘇教育出版社，2013年版：

    2.《語文學科知識與教學能力》（初中版），王榮生、宋冬生主編，高等教育出版社，2011年版；

    考試內容1.語文課程與教學論的基本概念

    2.語文課程與教學理念

    3.語文課程標準解讀

    4.語文學習心理與語文學習指導

    5.語文教學基礎知識與基本技能

    6.語文教師基本素養與專業發展

    試卷內容結構1.基本概念闡釋

    2.基礎知識理解

    3.教學問題研討

    4.教學能力考查

    試卷難易結構1.基本概念闡釋，考查對基本概念的清晰理解，難度一般。

    2.基礎知識理解，考查對基礎知識的準確掌握，難度一般。

    3.教學問題研討，考查對語文教學基本問題的認識水平及思維能力，難度中等。

    4.教學能力考查，考查運用理論知識解決學科教學實際問題的能力，難度較大。

    試卷題型結構1.概念闡釋

    2.知識解答

    3.問題論述

    4.教學設計（或課例評析）

    試卷分值結構1.概念闡釋（20分）

    2.知識解答（30分）

    3.問題論述（40分）

    4.教學設計（或課例評析）（60分）

    評分標準和要求1.滿分為150分，及格為90分。

    2.依據參考答案評分。適當拉開分數檔距。各題分數允許精確到小數點后1位數。

    3.在問題論述和教學設計中有深刻洞見的可以給滿分。

    4.格式規范，書寫整潔，內容條理清楚，語言準確通暢。

    備注

    一級學科碩士點召集人簽名：(學院蓋章)學院分管院長簽名：

    2021年碩士研究生入學考試科目《課程與教學論》考試大綱

    參考書王本陸主編：《課程與教學論》(第3版)，高等教育出版社2017年版

    考試內容緒論

    第一節課程與教學論概述

    第二節學習課程與教學論的意義和方法

    第一章課程概論

    第一節課程的概念、意義與地位

    第二節課程的歷史發展

    第三節課程的影響因素

    第二章課程的表現形式

    第一節課程計劃

    第二節課程標準

    第三節課程資源

    第三章課程目標與課程內容

    第一節課程目標

    第二節課程內容

    第四章課程開發與學校課程建設

    第一節課程開發的一般原理

    第二節學校課程建設

    第五章教學概論

    第一節教學的定義與教學本質

    第二節教學的歷史演進

    第六章教學目標

    第一節教學目標概述

    第二節教學目標分類

    第三節教學目標設計

    第七章教學方法

    第一節教學方法概述

    第二節小學常用的教學方法

    第三節教學方法的選擇與運用

    第八章教學手段

    第一節教學手段概述

    第二節教學手段的選擇

    第三節教學手段信息化及其對教學的影響

    第九章教學組織形式

    第一節教學組織形式概述

    第二節常見的教學組織形式

    第三節教學組織形式的改革與發展

    第十章教學評價

    第一節教學評價概述

    第二節學生學業成就評價

    第三節教師教學工作評價

    第十一章教學模式

    第一節教學模式概述

    第二節當前值得關注的幾種教學模式

    第三節教學模式的選擇與運用

    第十二章教學設計與實踐

    第一節教學設計

    第二節教學實施

    第三節教學反思

    試卷內容結構1.基本概念的界定與理解；

    2.基本原理的理解與運用；

    3.教學基本技能的情景性運用（設計教學環節）；

    4.教育理念的闡述與評價性運用（小學課程改革與教學實施的主題討論）。

    試卷難易結構難度適中，強調基本概念、基本原理的理解與正確教學理念、教學技能的實際運用的并重。

    試卷題型結構一、客觀題：1.名詞解釋　2.簡答題。

    二、主觀題：1.設計題　2.論述題。

    試卷分值結構總分150分，其中：客觀題90分（名詞解釋30分　、簡答題60分），主觀題60分（設計題30分　、論述題30分）。

    評分標準和要求1.闡述基本概念與原理時，要求理解準確、表達簡練。

    2.設計的教學環節時，要求體現學生知、智、情全面發展的教學目標；體現學科特點；文字表述規范。

    3.評述小學課程與教學改革現狀時，要求觀點正確；切合小學課程與教學改革實際；有獨特見解；體現專業性；語句通順。

    備注

    碩士點負責人簽名：(學院蓋章)學院分管院長簽名：

專業信息

• 所屬院校：杭州師范大學
• 招生年份：2018年
• 招生類別：全日制研究生
• 所屬學院：教育學院
• 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
• 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01課程與教學理論  02課程與教學改革  03比較課程與教學論  04學科教育
招生人數：
考試科目：
備　　注：

專業名稱：課程與教學論     專業代碼：040102     門類/類別：教育學     學科/類別：教育學

天津體育學院為例

課程與教學論（040102）

課程與教學論培養能在現代教育理論指導下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實踐研究，能勝任高等、中等學校體育教學和殘障人教育研究和實踐以及與體育教學相關工作的高級人才。該學位點授予教育學碩士學位。

熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業生報考，尤其歡迎具有實踐經驗的在職人員報考。

北京師范大學 首都師范大學 北京語言大學 天津師范大學 天津體育學院 河北師范大學 山西大學 山西師范大學 內蒙古師范大學 渤海大學 沈陽師范大學 遼寧師范大學 延邊大學 吉林師范大學 東北師范大學 吉林大學 北華大學 長春師范大學 哈爾濱師范大學 復旦大學 華東師范大學 上海師范大學 上海外國語大學 揚州大學 蘇州大學 東南大學 南京航空航天大學 江蘇師范大學 南京大學 南京師范大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江大學 杭州師范大學 浙江師范大學 溫州大學 安徽師范大學 安慶師范大學 福建師范大學 閩南師范大學 廈門大學 贛南師范大學 江西師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 聊城大學 魯東大學 山東師范大學 信陽師范學院 河南大學 河南師范大學 武漢大學 華中科技大學 長江大學 湖北大學 華中師范大學 湖北師范大學 湖南科技大學 中南大學 湖南師范大學 深圳大學 華南師范大學 廣州大學 廣西師范學院 廣西師范大學 海南師范大學 四川外國語大學 重慶師范大學 重慶大學 西南大學 四川師范大學 西華師范大學 貴州師范大學 云南民族大學 云南師范大學 西藏大學 陜西師范大學 西安體育學院 西安外國語大學 延安大學 寶雞文理學院 西北師范大學 西北民族大學 青海師范大學 寧夏大學 新疆師范大學 喀什大學

 

課程與教學論研究生考試科目：

考試科目

01)101政治理論

02)201英語或202俄語或203日語

03)311教育學專業基礎綜合

 

課程與教學論考研參考書：

《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編

《教育學》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾

《教育心理學》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦

或《教育心理學》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春

《簡明中國教育史》 北京師范大學出版社 王炳照

或《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青

《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎

《教育研究方法導論》安徽教育出版社 裴娣娜

 

課程與教學論專業研究生就業：

課程顧問，教師，課程設計，教研員，課程與教學研究員

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