福州大學物理與信息工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 物理與信息工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考福州大學物理與信息工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考福州大學物理與信息工程學院研究生招生。

強烈建議各位準備考福州大學物理與信息工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

福州大學物理與信息工程學院信息技術實驗中心介紹

福州大學物理與信息工程學院信息技術實驗中心（簡稱實驗中心）是物理與信息工程學院整合資源、撤銷分散獨立的實驗室后設立的隸屬于學院管理的實驗教學中心，實施獨立核算，按層次和類別組建實驗室，是一個集公共電子基礎、學科大類基礎和專業實驗教學為一體，面向全校和學院的綜合性實驗中心。中心的實驗課程按4個層次設置：認知性實驗（大一）、基礎性實驗（大二）、設計性實驗（大二、大三）、綜合性試驗（大三、大四）。實驗體系的設置充分發揮電子信息類實驗室的實踐基礎作用和計算機的認知工具的作用，根據各學科核心模塊的功能與相互聯接關系，打破通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、應用物理、微電子、數字媒體與網絡工程學科的界限，確定了“厚基礎、寬口徑”的培養模式。我們的目標是實驗體系相對完整、實驗內容相對新穎、實驗手段相對先進，能為本科生和研究生開出專業基礎實驗、綜合實驗、設計創新實驗等不同層次的實驗，充分體現現代化、開放型、綜合性大學的特點。
    目前，實驗中心下屬的實驗室主要有：
    校院共管，已申報中央與地方共建的實驗室——低頻電路實驗室、高頻電路實驗室、數字電路實驗室、微機及單片機實驗室、EDA實驗室、電子測量實驗室、信號檢測實驗室、電子創新設計實驗室等8個實驗室。這8個實驗室主要面向大二、大三本科生開放
各專業實驗室——傳感器實驗室、現代成像技術實驗室、光電檢測實驗室、光電化學實驗室、信號檢測實驗室、電子綜合設計實驗室、信息顯示實驗室、微納器件工藝實驗室、半導體測試實驗室、現代通信實驗室、軟件仿真實驗室、IC設計實驗室、網絡應用實驗室、圖像與信息處理實驗室、交換與傳輸實驗室、微波通信實驗室、射頻系統實驗室、數字電視實驗室、通信軟件實驗室、移動通信實驗室、嵌入式系統實驗室、DSPs實驗室、專業訓練實驗室、基礎繪畫室、二維動畫實驗室、平面設計實驗室、三維造型實驗室、三維動畫實驗室、動作捕捉與互動藝術實驗室等等。
1、低頻電路實驗室、高頻電路實驗室、數字電路實驗室：
這3個實驗室均為獨立設課，其教學內容與理論課程的教學緊密配合且自成體系，學生通過這三門課的實踐性環節教學，應能掌握低頻電路、高頻電路、數字電路基本單元電路功能、性能指標測試、調節的方法等基本實驗技能，并從工程實際出發培養正確的工作方法、思想方法和應用所學知識解決實際問題的能力，能力培養貫穿整個實驗教學過程。
2、微機及單片機實驗室為本科生提供微機原理實驗課的軟、硬實驗，微機原理課程設計以及單片機及應用、智能儀器課程的實驗。通過實驗教學，學生結合理論和實際，通過軟件編程調試與硬件設計開發，有利于培養他們從單一功能模塊設計到綜合應用系統的設計能力。
    3、電子創新設計實驗室用于高年級本科生開展具有創新特色的電子系統設計課題。該實驗室以高年級學生課外科技活動或大學生學科競賽培訓的方式，向有能力和興趣的學生開放。

福州大學物理與信息工程學院大學物理實驗教學中心介紹

福州大學物理實驗教學中心是校院共建的公共基礎實驗平臺，2007年獲“福建省基礎實驗教學示范中心”稱號。中心承擔的主要課程《大學物理實驗》是全校理工科專業學生必修的公共基礎課。目前每年授課學生數3500余人，授課總學時數21萬多。
中心現有實驗室面積約3300平方，擁有儀器約1600臺件，設備總值約830萬元，可開出實驗項目數100余項。中心教學隊伍采用專職與兼職結合以專職為主的組成模式。實驗專職隊伍25人中，實驗教師16人（高級職稱占38%，具有博碩士學位占63%）。
    我們的實驗教學建設與改革的基本思路和方案是以大力培養國家所需要的應用型、研究型人才為指導思想，以教學改革和建立充分融入現代科學技術的實驗教學體系為核心，以構建一支高水平的實驗教師隊伍為支撐，以先進的實驗教學儀器和開放共享的教學資源為保障，以發揮示范輻射作用為目標，以生動的演示實驗、典型的基礎實驗、具有時代氣息的近現代實驗、能開闊眼界的綜合性實驗、能啟發研究靈感的設計性實驗以及因材施教的科技創新實驗為具體內容，達到對本科學生的創造能力、實驗素質和創新精神進行全方位培養和系統性訓練的目的，力爭把本中心建設成為具有省內一流實驗教學水平的示范性物理教學實驗中心。

福州大學物理與信息工程學院數字媒體與網絡工程系介紹

福州大學信息工程學院數字媒體與網絡工程系是年輕而充滿活力的教學和科研單位。
   數字媒體與網絡工程系依托“信息與通信工程”學科，擁有“通信與信息系統”博士點, 該博士點設有視頻壓縮、圖像處理、遙感應用虛擬仿真等相關研究方向，形成了兼具數字技術與藝術素質的精良師資團隊。數字媒體與網絡工程系是經國家教育部批準設立“數字媒體藝術”專業的七個高校院系之一，也是全國首家被國家高等教育自學考試指導委員會批準開考“數字媒體藝術”專業的主考單位。現有“數字媒體藝術”本科專業，“數字媒體藝術”專升本專業、“計算機圖像圖形技術”專科專業、“數字媒體藝術”自考專科專業等,現有在校生500多名。從2004年起開始招收“數字媒體技術與藝術”方向的博士生，并計劃于2005年招收“數字媒體技術與藝術”工程碩士生。
   數字媒體藝術是指以技術為主，藝術為輔，利用計算機為核心的數字信息處理設備，通過構建在數字信息處理技術基礎上的創作平臺，對媒體藝術創作理念進行描述和實現，最終完成基于數字技術與藝術創作和藝術傳播的新媒體藝術，數字媒體與網絡工程系的基礎是福州大學計算機圖像圖形研究所，其下屬的三維動畫中心成立于1992年。曾研制出我國第一套計算機二維動畫軟件以及我國容量最大的三維動畫制作系統，是福建省成立最早也是目前最具規模的專業化影視動畫設計與廣告制作單位,長期不懈地在這一新興領域進行理論和實踐的探索。數字媒體與網絡工程系是中國圖像圖形學會數碼藝術專業委員會辦公室所在地，數碼藝術專業委員會是全國最具有權威的數字藝術學術團體，是國內最具影響的“CCGF”（數字圖像中國節）的兩個主辦單位之一，曾多次舉辦國際國內數碼藝術學術會議。
   本專業包括影視動畫和網絡多媒體等兩個主要方向，是一個寬口徑的技術與藝術相結合的新興專業。本專業培養能夠掌握信息與通信領域的基本理論知識，掌握數字技術在影視動畫、網絡多媒體領域中的應用知識和技能，能利用先進的數字媒體技術手段來進行數字影視動畫節目制作、CG制作、網絡多媒體藝術設計，具有較高的綜合藝術素養的復合型高級人才。畢業后可在各級廣播電視臺、數字影視和電腦動畫制作、網絡游戲等互動娛樂、交互式多媒體軟件開發與制作、廣告、城市規劃虛擬仿真、信息家電和環藝設計等單位從事數字藝術設計、制作、教育和管理工作。學生分別在理工類和藝術類中招生，要求無色盲。

福州大學物理與信息工程學院光電系介紹

目前，光電系現有教職工11人，閩江學者特聘教授1人，教授（或正高職稱）2人，副教授（或副高職稱）4人，講師（或中級職稱）5人，博士生導師2名，碩士生導師6名，教師中具有博士學位10人。
光電系現有一個光電信息工程專業，兩個方向：光電信息與技術和光通信與光電測控。光電信息工程專業旨在培養學生具備光電信息與技術、光通信與光電測控技術、光電系統集成技術領域的寬厚理論基礎、專業知識和實驗能力，且具有較強的工程實踐能力和跟蹤掌握該領域新理論、新知識、新技術能力的。畢業生能在高等院校﹑科研院所﹑管理機構﹑公司等機關和企事業單位從事信息顯示技術、照明系統、光通信系統、光電測控系統、光電集成系統、電子材料及器件、嵌入式系統設計等技術工作，或從事電子工程類相關學科的科研﹑教學和工程技術管理等相關工作。
    本專業以福州大學光電顯示技術研究所為基礎，依托平板顯示技術國家地方聯合工程實驗室、致發射顯示技術教育部場工程研究中心、福建省平板顯示技術工程實驗室、光電子與信息顯示技術工程實驗室、福建省光電信息行業技術開發基地，秉承理工結合、產學研相成的辦學理念，建設符合新專業、新形勢要求的學科結構，促進人才培養質量的不斷提高。

福州大學物理與信息工程學院物理學系介紹

本專業培養在物理學或光電信息技術、固體微電子技術等學科領域從事科研、教學、開發和管理的復合型優秀人才，或繼續研究生深造的高層次人才。本專業學生主要學習物理基本理論，接受相應的實驗技能訓練，學習以光學、固體電子學和計算機應用為重點的專業知識，使學生具有良好的科學思維和創新意識，基礎理論扎實、實踐技能強，基本具備高新技術物理應用研究與開發能力。畢業后，可從事物理學和光電信息技術的教學，或在科技情報、公安、安全等部門從事相關工作。要求無色盲。 

福州大學物理與信息工程學院電子科學與技術系介紹

在福州大學建設東南強校的總體發展目標指引下，電子科學與技術系依據學校提出的“高水平大學”建設規劃，不斷明確專業定位和辦學方向，以提高教育教學和人才培養質量為目的，加大人才引進與培養的力度，不斷優化師資隊伍結構。經過多年的專業師資隊伍建設，本專業現有全職教師23人，其中專任教師18人、專職實驗技術人員5人，正高7人，副高10人，中級職稱6人,博士生導師2名，碩士生導師11名，現有在校學生280人。
    電子科學與技術系現有本科專業電子科學與技術，為響應國家教育部高等教育改革的號召，連續幾年申請教育部工程教育專業認證，經過不斷的持續改進，形成本專業培養目標：旨在培養適應國家、海西經濟建設和社會發展需求的人才，使學生具備整合性思維及分析、解決復雜工程問題的能力；具有良好的人文素養、職業素質及職業道德；具有一定的國際視野，良好的人際交往及合作能力；具有組織管理和終身學習的能力；學生畢業后能從事電子工程領域中的嵌入式系統、物聯網技術、集成電路技術、新能源技術、新型電子器件和工藝的開發、設計、運行管理等工作，能勝任電子工程設計、管理、教育、研究等領域的電子工程師、教育工作者或科研工作者的崗位。 本專業要求學生畢業5年后具體以下職業能力：
（1）能夠根據國家和地方電子行業發展的需要，靈活運用數學、物理、工程基礎知識以及電子工程技術專業知識，對本領域的復雜工程問題提出系統性解決方案。
（2）能夠緊跟電子科學與技術領域前沿技術，具備一定的工程創新和工程管理能力，能夠運用現代工具從事電子材料、器件、系統的研究、設計和開發。
（3）能夠在工程實踐中綜合考慮法律、環境與可持續性發展等因素影響，具有良好的社會責任感和職業道德，具備良好的人文科學素養和健康的身心，擁有團隊合作精神、良好的溝通交流能力和團隊管理能力。
（4）能夠積極主動適應不斷變化的社會和經濟發展需求，具有一定的國際視野，具有主動終身學習的習慣和能力。
本專業的畢業生，在畢業時要求達到如下指標：
（1）工程知識：能夠將高等數學、大學物理、數理方法、電路分析、模擬電路，數字電路、信號與系統、固體物理等基礎知識用于解決電子器件與系統工程問題。
（2）問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、闡述和分析電子器件與系統的復雜工程問題，并能開展仿真及實驗驗證，以獲得對相應復雜問題的深刻認識。能夠進行文獻檢索和資料整理歸納，為復雜問題分析提供參考。
（3）設計/開發解決方案：在對復雜問題的深刻認識基礎上，能夠充分調研和提出有效的解決方案，設計滿足特定需求的系統、器件或工藝流程，并通過設計性實踐環節檢驗其合理性，同時能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。
（4）研究：在分析問題和提出解決方案的基礎之上，能夠根據科學原理采用合理的方法對復雜電子器件與系統的關鍵技術問題進行提煉和分析，并開展建模、仿真或實驗優化研究，包括設計實驗、分析數據、綜合信息得到合理有效的結論。
（5）使用現代工具：能夠針對復雜電子器件與系統工程問題，會使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，進行問題分析、設計和開發解決方案及開展研究。能夠理解各種現代工具在測量、仿真和預測復雜工程問題方面的各自的優缺點。
（6）工程與社會：針對電子器件與系統領域復雜工程問題的解決方案，能夠根據工程相關背景知識，合理分析、評價其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解因實施解決方案可能產生的后果及應承擔的責任。
（7）環境和可持續發展：了解電子科學與技術領域有關環境保護和可持續發展等方面的方針、政策和法律法規，能夠理解和評估針對電子類復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
（8）職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，了解國家有關電子科學與技術領域相關的職業和行業的生產、設計、研發的法律法規，以及國內外相關的標準、規范和技術變化，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。
（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
（10）溝通：能夠就電子科學與技術領域復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行專業技術的溝通和交流、競爭與合作。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。
（12）終身學習：對電子科學與技術領域的理論與技術發展規律有明確的認識，具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。
與本專業相關的碩士研究生專業有電路與系統、微電子學與固體電子學和物理電子學三個專業，電路與系統的研究方向有數字信號處理、現代光電系統、集成電路(IC)設計、信息顯示系統四個方向；微電子學與固體電子學的研究方向有微電子材料與器件、集成電路與系統、真空微電子學與微納電子學四個方向；物理電子學的研究方向有信息顯示技術、光電信息技術、微納材料與器件、集成光電子學與薄膜技術五個方向。研究生的培養目標是在本學科專業領域內掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，在電子與微電子領域內具有較寬的知識面，較強的設計與研發能力；能熟練閱讀外文專業文獻資料和撰寫外文摘要，并具備初步外語聽、說能力；培養能適應科學技術的發展，具有從事電子系統設計、電子器件研發設計的高級人才。

福州大學物理與信息工程學院電子信息工程系介紹

電子信息工程專業學制4年，授予工學學士學位。培養從事電子信息工程領域工作的高級工程技術人才。畢業后可以從事電子系統設計、單片機與嵌入式系統開發、計算機網絡應用、圖像圖形處理、數字電視、多媒體通信以及自動控制工程領域的研究、開發和技術管理等方面的工作。

培養目標

1.         掌握電子信息工程領域系統的專業知識，能夠從事電子設備、信息與通信系統的設計、開發和應用工作。
2.         具備一定的系統分析并解決復雜工程問題能力，具有持續學習和研究的能力。
3.         具備良好的項目執行、團隊協作和組織管理能力。
4.         具備良好的職業道德、人文素質和社會責任感。

核心能力

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具有數學、物理等基礎學科知識以及電子信息科學領域的專業知識
2、具備在電子信息領域設計實驗方案并開展實驗的能力，以及對實驗數據進行分析與解釋的能力。
3、具有應用電子信息理論、技術及現代工具儀器來進行電子信息系統的設計與實現的能力。設計過程中能夠綜合考慮經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。
4、具有發掘、分析、應用研究成果解決復雜和綜合性工程問題的能力。
5、具有基本的文獻檢索、資料查詢、持續學習的能力，了解專業領域的理論前沿和發展動態，具有創新意識。
6、了解與本專業相關行業的生產、設計、研究與開發過程，了解環境保護和可持續發展等方面的政策和法規，能夠正確評估工程實施對環境和社會的影響。
7、具備一定的人際溝通、團隊合作和組織管理能力，并具有一定的國際視野和在跨文化環境下的交流、競爭與合作的能力。
8、具有良好的人文素養、職業道德和社會責任感。

福州大學物理與信息工程學院通信工程系介紹

本專業培養從事通信工程領域工作的高級工程技術人才。通過學習要求學生掌握本專業必需的基礎理論、基本技能和通信系統分析、研究、設計等方法。高年級轉入有關專門化的學習、實踐和課題研究，使學生掌握通信技術、通信系統和通信網絡等方面的知識，并具備科研、新產品開發及技術管理的能力。畢業后可以從事移動通信、衛星通信、計算機通信、光纖通信、多媒體通信、軟件無線電技術及信息處理技術等通信領域的科研、科技開發或生產和技術管理等方面的工作。要求無色盲。

福州大學物理與信息工程學院微電子科學與工程系介紹

福州大學微電子學專業于1970年開始招生，為福建省培養出第一批微電子學專業人才，1972年開始面向全國招收微電子專業學生，1999年根據教育部大類招生目錄改為電子科學與技術專業微電子（器件）方向招生。為促進中國集成電路（IC）產業的發展，加速福建省集成電路專業技術人才的培養，促進閩臺兩岸IC產業對接和為海峽西岸創新經濟建設提供有力的人才支撐，福州大學從2005級復辦微電子學本科專業，從2009級開始進行微電子學專業卓越工程師培養，并且依托福建省集成電路設計中心，建立起集教學、研發與產業化功能于一體的全國僅有20所國家集成電路人才培養基地之一，2015年又獲得教育部、國家發展改革委、科技部、工業和信息化部、財政部、國家外專局等六部委共同批復的26家全國示范性微電子學院建設。2017年新增集成電路設計與集成系統專業，兩個專業教育可以覆蓋集成電路產業從設計、制造、封裝到測試的各個環節。福州大學微電子科學與工程系已經成為國家培養高水平微電子人才的一個重要基地，是福建省和福州市大力支持和發展的重點學科。

福州大學微電子科學與工程系廣納賢才，海納百川，一大批有志于發展我國微電子產業的優秀學者匯集于此，形成了以中青年相結合的學術骨干隊伍，目前教師隊伍中具有博士學位超過70%，具有高級職稱的超過60%。本系設有完備的人才培養體系，本科生教育設有微電子科學與工程、集成電路設計與集成系統兩個專業，碩士生教育設有微電子學與固體電子學專業、電路與系統專業等兩個學術碩士專業，以及集成電路工程專業碩士專業，博士生教育設有微電子學與固體電子學專業、電路與系統專業，每年招收大批優秀學子前來求學，施展才華，探求微電子方向的新進展。本系具有良好的人才培養與科學研究的先進設施：EDA平臺設計中心在硬件方面配備了SUN公司的高檔服務器和工作站、大容量存儲器陣列、磁帶庫以及相應的主機和網絡安全產品等以確保數據安全，軟件方面是世界主流的EDA設計軟件，包括Cadence Design System公司、Synopsys公司和Mentor Graphics公司，還建立SOC芯片測試實驗室等。本系開展廣泛的國際、國內合作與技術交流，通過國際學術交流與技術合作，聘請一批國際著名學者作為兼職教授或客座教授，保證我們的教學科研工作能夠與世界先進水平同步。還與國內外產業界建立了密切聯系與合作關系，與一些世界著名的公司如Cadence、Synopsys、Xilinx等建立聯合實驗室，與福州瑞芯微電子股份有限公司、廈門聯芯集成電路制造有限公司、福建晉華集成電路有限公司等合作研究項目，及時將科技成果轉化為生產力。

經過十多年的發展與沉淀， 逐步形成了微電子科學與工程專業的培養目標：適應區域產業發展需求，培養具備良好的數學、物理基礎，掌握微電子學專業所必需的基礎理論和實驗技能，掌握大規模集成電路及其他新型半導體器件的制造工藝和封裝測試方法，具備分析問題和解決問題的能力，以及知識自我更新和不斷創新的能力，具有較高的文化素質、良好的知識結構和較強的團隊協作能力，并具有良好的語言和計算機運用能力的人才。學生畢業后可從事微電子及相關分支與交叉學科的研究、開發、管理工作，并可繼續攻讀電子科學與技術及其它電子信息類專業的研究生學位。
微電子科學與工程專業畢業生經歷5年左右實踐，達到工程師等中級技術職稱任職條件，具體應達到如下職業能力：
1）能夠根據國家和海西微電子行業發展的需要，靈活運用本專業相關的數學、物理、工程基礎知識以及微電子工程技術專業知識，對本領域的復雜工程問題提出系統性解決方案；
2）能夠跟蹤微電子科學與技術領域前沿技術，具備一定的工程創新思維和工程管理能力，具備運用現代工具從事集成電路的研究、設計和應用開發的能力，具備從事半導體制造的工藝整合與質量控制等工程崗位的能力；
3）具備良好的人文科學素養、職業道德和社會責任感，身心健康，在工程實踐中能夠綜合考慮多方面因素的影響，能有效進行科技交流與團隊合作，勝任團隊的成員或領導角色；
4）能夠積極主動適應不斷變化的社會和經濟發展需求，具有一定的國際視野和終身學習能力。
微電子科學與工程專業的畢業生，在畢業時要求達到如下指標：
1.工程知識：具有運用數學、自然科學、工程基礎和專業知識解決本專業復雜工程問題的能力。
2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析微電子復雜工程問題，以獲得有效結論。
3.設計/開發解決方案：能夠針對大規模集成電路制造流程中遇到的復雜工程問題，提出初步的解決方案，或針對特定的電路或器件設計封裝測試方案，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。
4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對微電子復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5.使用現代工具：能夠針對微電子復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會：能夠基于微電子工程相關背景知識進行合理分析，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對微電子復雜工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：能夠就微電子復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11.項目管理：理解并掌握集成電路工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。
集成電路設計與集成系統專業的培養目標：適應區域產業發展需求，培養具備良好的數學、物理基礎，掌握微電子學專業所必需的基礎理論和實驗技能，掌握大規模集成電路、片上系統（SoC）、嵌入式系統的設計及驗證方法，具備分析問題和解決問題的能力，以及知識自我更新和不斷創新的能力，具有較高的文化素質、良好的知識結構和較強的團隊協作能力，并具有良好的語言和計算機運用能力的人才。學生畢業后可從事集成電路與集成系統及相關分支與交叉學科的研究、開發、管理工作，并可繼續攻讀電子科學與技術及其它電子信息類專業的研究生學位。
集成電路設計與集成系統專業畢業生經歷5年左右實踐，達到工程師等中級技術職稱任職條件，具體應達到如下職業能力：
1）能夠根據國家和海西微電子行業發展的需要，靈活運用本專業相關的數學、物理、工程基礎知識以及集成電路設計專業知識，對本領域的復雜工程問題提出系統性解決方案；
2）能夠跟蹤集成電路設計領域前沿技術，具備一定的工程創新思維和工程管理能力，具備運用現代工具從事集成電路的設計、研究和應用開發的能力，具備從事不同領域集成電路設計工程崗位的能力；
3）具備良好的人文科學素養、職業道德和社會責任感，身心健康，在工程實踐中能夠綜合考慮多方面因素的影響，能有效進行科技交流與團隊合作，勝任團隊的成員或領導角色；
4）能夠積極主動適應不斷變化的社會和經濟發展需求，具有一定的國際視野和終身學習能力。
集成電路設計與集成系統專業的畢業生，在畢業時要求達到如下指標：
1.工程知識：具有運用數學、自然科學、工程基礎和專業知識解決本專業復雜工程問題的能力。
2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析微電子復雜工程問題，以獲得有效結論。
3.設計/開發解決方案：能夠針對大規模集成電路設計與驗證過程中遇到的復雜工程問題，提出初步的解決方案，或針對特定的需求設計嵌入式系統或片上系統（SoC）方案，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。
4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對集成電路與集成系統復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5.使用現代工具：能夠針對集成電路與集成系統復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、信息技術工具和EDA等現代工程工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會：能夠基于集成電路與集成系統工程相關背景知識進行合理分析，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對集成電路與集成系統復雜工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：能夠就集成電路與集成系統復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11.項目管理：理解并掌握集成電路工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。
12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。
 福州大學微電子科學與工程系全體師生員工正以團結、求實、創新、奮進的精神，為早日把福州大學建設成為東南強校貢獻自己的聰明與才智。

福州大學物理與信息工程學院介紹

學院成立于2003年，由原信息與通信工程系和電子科學與應用物理系合并而成。兩個系的前身分別為無線電工程系和物理學系，均為福州大學建校初期設立，已有60年辦學歷史。學院在旗山校區擁有1棟辦公大樓和2棟實驗大樓，在怡山校區和福州軟件園分別擁有1棟科研大樓，公共用房總面積超過3萬平方米，科研與教學實驗儀器設備總值超過1億元。
學院現有八個系（通信工程系、電子信息工程系、電子科學與技術系、光電信息工程系、微電子系、物理學系、數字媒體與網絡工程系和物聯網工程系），九個本科專業（通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、光電信息工程、微電子、應用物理學、數字媒體技術、物聯網工程專業和集成電路設計與系統集成專業），兩個省級實驗示范中心（物理實驗與教學中心、信息技術實驗中心）。學院還擁有1個國家級實驗教學示范中心（光電信息實驗教學中心），1個國家級大學生校外實踐教育基地（福建新大陸電腦股份有限公司工程實踐教育中心），1個國家集成電路人才培養基地，1個省級優勢學科創新平臺（信息顯示與信息處理），2個省級重點學科（信息與通信工程、電子科學與技術），以及1個國家“211工程”重點學科建設項目（信息光電與信息服務支撐技術）。
2011年11月，與福建新大陸集團合作成立的全國首家物聯網學院——“福州大學新大陸物聯網學院”在我院掛牌，正式開啟了校企共同投入、合作培養新興學科人才的新模式；2015年6月，我校獲批成為首批國家支持籌建示范性微電子學院單位，依托我院建設。在校領導的關心指導下，建設工作正在逐步推進，已獲得一千萬元經費的支持。
學院擁有1個一級學科博士點（電子科學與技術）、2個博士后流動站（電子科學與技術、通信與信息系統），以及通信與信息系統、物理電子學、微電子學與固體電子學、電路與系統、信息光電技術、智能信息技術等6個二級學科博士點；擁有信息與通信工程、電子科學與技術、物理學等3個一級學科碩士點，以及通信與信息系統、信號與信息處理、數字媒體技術、物理電子學、微電子學與固體電子學、電路與系統、信息光電技術和光學等8個二級學科碩士點；擁有電子與通信工程、集成電路工程等2個領域專業學位工程碩士授予權。
全院目前在職教職工210人，其中正高職稱32人、副高職稱81人、中級職稱89人。師資隊伍中，擁有國家級人才5人、長江學者1名、國家杰青1名，教育部全國高校教學指導委員會副主任1人、教育部物理學類專業教學指導委員會華東地區工作委員會副主任委員兼福建省工作委員會主任委員1人、國家863專家組副組長1人、閩江學者特聘教授3人、閩江學者講座教授1人、旗山學者6人、嘉錫學者2人、博士生導師26人（含外博4）、碩士生導師76（含外博5）人，擁有博士學位教師103人。
學院擁有13個省級以上科研平臺，分別為平板顯示技術國家地方聯合工程實驗室、數字電視智能化技術國家地方聯合工程研究中心、科技部健康醫療器械示范型國際科技合作基地、場致發射顯示技術教育部工程研究中心、福建省數字電視工程研究中心、福建省量子信息與量子光學重點實驗室、福建省集成電路設計中心、福建省平板顯示技術工程實驗室、福建省高校電子與信息顯示技術重點實驗室、福建省醫藥器械和生物技術重點實驗室、福建省光電信息行業技術開發基地、福建省光伏行業技術開發基地、福建省物聯網重點實驗室；設有11個校級科研機構，分別為微波通信、電子技術、計算機圖象圖形、生物醫學工程、光電顯示技術、微納器件與太陽能電池、氣敏傳感、光學工程、現代物理、創意產業等研究所和數字媒體研究院。年均各類科研經費達2000多萬元。
在校企合作方面，先后成立了福大新大陸物聯網學院、福建廣電網絡技術研究院、福大國家廣科院天地星廣播電視技術聯合實驗室、福大福建電信通信系統聯合實驗室、福大福建移動無線通信聯合實驗室、福大ALTARA片上系統與數字電視聯合實驗室、福大國芯科技數字視頻技術聯合實驗室、福大TCL平板顯示技術聯合實驗室，以及福大冠捷集團顯示技術、福大彩虹集團顯示技術、福大天地星通信技術、 福大科力電力電子技術、福大富日衡之寶無線通信技術、福大科能嵌入式技術、福大亞通新能源技術、福大富春通信新技術、福大高圖信息技術等聯合研發中心。并與新大陸、星網銳捷、瑞芯微、冠捷集團、福耀集團等企業共建省級研究生創新培養基地。
學院現有在校本一批學生2378人、全日制碩士研究生556人、博士研究生33人、非全日制工程碩士研究生141人。
    作為福建省電子、信息、通訊與物理領域高級人才培養搖籃，學院堅持以工為主、理工結合辦學特色，面向科技發展和國民經濟建設需求，積極開拓學科專業領域，豐富人才培養層次，提升科研條件與水平，致力于建設立足福建、服務海西、面向未來的高水平人才培養基地，為建設創業型東南強校做出更大貢獻！