浙江師范大學教師教育學院導師：蔡偉 正文

　　姓名：蔡偉　
　　性別：男　
　　職稱：教授　
　　所在學院：教師教育學院　

　　研究方向：課堂教學藝術、教師教育、考試與評價。

　　科研簡況及代表性成果：
　　著作：
　　課堂教學創新論（獨著），吉林人民出版社，2003年版
　　語文體驗型教學（二人第一），中國文史出版社，2006年版
　　語文課程與教學研究（主編），浙江大學出版社，2008年版
　　語文教學技能訓練（獨著），華東師范大學大學出版社，2009年版
　　新語文教學研究（獨著），浙江大學出版社，2009年版

　　論文：
　　論教學形式系統（載《課程·教材·教法》2005.5）
　　校本教材建設的思考（載《教育研究》2006.2）
　　教師課堂評價質量標準研究（載《教育科學》2007.10）
　　從“語感”走向“文感”（載《中國教育學刊》2008.11）
　　論作文質量與作文教學質量（載《上海教育科研》2009.3）
　　高考作文評分誤差控制構想載（《教育理論與實踐》2008·7）
　　教師課堂評價質量標準研究教育科學2007第10期
　　語法教學與語感培養語言文字應用2005.3
　　論教學質量標準的監控全球教育展望2010.5
　　教育碩士低齡化傾向與應對策略學位與研究生教育，2010.5

　　獲獎
　　《中學生語文水平標準研究》，中華人民共和國教育部，二等獎，②/③ 2006.9
　　《語文體驗型教學》，浙江省人民政府，二等獎，①/② 2007.8

　　指導研究生簡況：
　　自2004年開始，帶課程與教學論、教育學、語文教育碩士三類碩士2～6批，共計50余人次，其中有6人碩士學位論文獲得校優秀論文，在校期間發表于二級雜志和CSSCI雜志論文各1篇。

　　學術興趣及研究方向：
　　平時閱讀面較廣，學術興趣比較雜，例如，近年來對于協同理論、教育哲學、教育模式、教材理論、邊際效應理論、文感理論等等都有所涉獵，但所專不多，這對于自身學術發展不利，但對于指導研究生開展廣泛的創新研究還是有所幫助的。

　　主要研究方向：
　　1．課堂教學藝術，包括課堂教學創新論、新語文教學論、作文教學模式、體驗型語文教學等。
　　2．教師教育，包括特級教師專業成長、教育碩士課程教學研究、案例教學、教學技能訓練等等。
　　3．考試與評價，包括高考作文命題藝術研究、高考評分標準及有效性研究、課堂教學評價等等。

　　*如果發現導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯系，以便進行更新完善。

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