西華師范大學數學與信息學院數學學科教學論方向培養方案 正文

一、培養目標
1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的數學教育優秀人才奠定良好基礎。
2、熱愛教師職業和數學教育工作，有志于數學教育、教學改革的實踐與研究，在求精、求異、質疑、反思等內容和環節上狠下功夫，注重培養創新意識和創新能力。
3、具有良好的數學專業基礎和較為寬厚的教育學與教學論的素養；了解國內外教學教育的發展動向和趨勢；在數學教學上視野開闊，現代意識強，能勝任教學業務骨干任務和教育管理工作。
4、能比較熟練地閱讀教學教育的外文資料。
5、身心健康。
二、研究方向
數學教育
三、學習年限
年限三年
四、課程設置
課程設置以寬、新、實為原則，分為公共學位課、基礎理論課、專業學位課、選修課等四類，詳見課程設置表。
五、考核方式
1．筆試，2．撰寫專題文章，3．講課。
六、學位論文工作
學位論文選題以研究中學數學教育中重點實際問題為主；在學位論文評閱人和答辯委員會中，邀請至少一名從事數學教學工作、具有高級職稱的數學教師參加。
七、教學實踐
在三年學習期間，應有半學期以上教學任務(安排在第三學期)，在教師指導下進行教學實踐，系上召開學生座談會了解教學情況，研究生本人應寫出教學實踐總結交系上保存。
八、科研實踐
第五學期安排一定時間外出參加有關的學術活動、社會調查，或接受校外教師的指導，積極參數學教育中的科研工作，要求發表論文1篇。
九、培養方式與方法
1、成立導師組，充分發揮導師指導研究生的主導作用，力爭作到六導——認真編導；積極引導；耐心輔導；不斷開導；加強指導；經常督導。通過編導，設置問題；通過引導，理解問題；通過輔導，分析問題；通過開導，探求問題；通過指導，解決問題。
2、在教育培養過程中，要充分發揮研究生的主體作用，要求他們做到六多——多讀、多議、多思、多想、多練、多聽。通過讀，啟迪思維；通過議，活躍思維；通過思，創新思維；通過想，訓練思維；通過練，發展思維；通過聽，發散思維；進而培養分析、解決問題的能力。
3、以課程學習為主，采用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學，加強實踐環節，適當安排數學教學實踐活動和科研實踐活動。
                          
 
 
碩士學位研究生教學計劃

院（系、所、中心）名稱				數學與信息學院			學科專業				課程與教學論
研究方向				數學教育
序號	課程名稱			總學時	學   分	授課   教師	開課學期							考   查	考   試
							一	二	三	四		五	六
1	學   位   課   程	公共必修	英語	144	4		√								√
2			鄧小平理論	51	1.5		√								√
3			馬克思主義經典著作選讀	51	1.5		√								√
4			計算機應用	54	2		√								√
5			教育學原理	51	2			√
6		專業必修	數學學習論	51	3	鄧鵬	√
7			數學課程論	51	3	熊昌雄	√
8			數學思想史	51	3	鄧鵬		√
9			數學教學論	51	3	熊昌雄		√
10
11	選 修 課 程	公共選修	日語	51	1.5				√						√
12
13
14		專業選修	現代數學概論	51	3	崔澤建		√							√
15			教育統計與測評	51	3	馮長煥		√							√
16
17
18	專業能力實踐				2
19	文獻閱讀				2
20	學位論文
同等學歷以及跨專業報考者需補修的課程			高等代數	75	3
			數學分析	68	3

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