山東理工大學機械工程學院材料加工工程學科研究生培養方案 正文

材料加工工程學科
學術學位碩士研究生培養方案
學科代碼：080503
一、學科簡介
材料成型及控制工程專業成立于1998年，1999年開始招收第一屆本科生，2003年獲批材料加工工程碩士點，2012年成為山東省名校工程重點建設專業，2016年入選山東省高水平應用型重點專業群，2018年入選山東省新舊動能轉換對接產業項目重點專業群。
材料加工工程學科現有專任教師25人，其中教授6人、副教授8人、博士生導師4人、碩士生導師9人，具有博士學位的教師占70%。擁有國務院政府特殊津貼獲得者1名、山東省專業技術拔尖人才1名、淄博市“英才計劃”人選1名，形成了一支年齡結構、職稱結構、學歷結構合理的高水平師資隊伍。
近10年來，本學科共承擔國家級項目11項，省部級項目20余項及橫向課題50余項，獲得國家科技進步二等獎1項，其他各類獎勵10余項，發表高水平學術論文120余篇，其中被SCI/EI收錄80余篇，出版著作、教材8部，授權發明專利25項。本學科依托“國家級機械工程實驗教學示范中心”、“山東省現代金屬材料成形工程技術研究中心”、“山東省高校精密模具重點實驗室”等教學科研平臺，支撐學科特色和內涵發展。
在多年的建設與發展過程中，材料加工工程學科形成了以先進材料制備及加工技術、材料設計及加工過程數值模擬、材料改性技術和增材制造等特色研究方向。本學科始終以共性技術問題為導向，開展應用技術研究，形成原創性應用技術成果，產生了巨大的經濟與社會效益。
二、培養目標
立足國家戰略和區域經濟發展，面向自動化領域，培養基礎理論扎實、創新實踐能力強，具有良好的人文素養、職業道德和開闊的國際視野，能夠獨立從事自動化領域基礎理論研究、技術開發與管理的復合型高級專業人才。
1. 認真學習和領會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，擁護黨的基本路線和各項方針、政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，以及科學嚴謹、求真務實的治學態度和工作作風，德智體美勞全面發展。
2. 掌握材料加工工程領域相關的基礎理論和專業知識，深入了解本學科的發展狀況和發展趨勢，掌握材料的制備、加工及組織結構與性能研究的基本方法，具有從事科學研究和擔負專門技術工作的能力，能夠勝任本學科及相近學科的教學、科學研究和工程技術開發等工作。
3. 比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說、讀和寫作能力；積極向上，具有良好的精神面貌、行為習慣以及健全的人格。
4. 為高等學校、科研單位、行業管理部門及裝備制造企業培養從事材料加工工程領域教學和科學研究、產品設計開發、生產加工、制造測試、生產技術管理等工作的創新型、應用型高層次工程技術人才。
三、研究方向
材料加工工程（二級學科）學術碩士學位研究生培養方案設以下4個研究方向:
1. 先進材料制備及加工技術
2. 材料設計及加工過程數值模擬
3. 材料改性技術
4. 增材制造（交叉方向）
各研究方向簡介詳見附表1。
四、學習年限
學制3年，修業年限2-5年，科學研究和論文撰寫時間不少于1年（從開題通過之日起計算）。經導師同意，可申請提前畢業，但科學研究和論文撰寫時間要求不變。休學時間不計入學習年限。
五、課程設置與學分要求
課程教學實行學分制，課程分為必修課和選修課，研究生須在規定的學習年限內完成不少于34學分的學習任務，其中課程學分不少于28學分，不高于30學分（必修課不少于19學分，選修課不少于9學分）；必修環節不少于6學分。同等學歷或跨專業攻讀全日制學術學位碩士研究生者，應補修本領域本科階段主干課程2門及導師指定的其它課程，經考試成績及格（不計學分），方可申請答辯。培養方案中需設置1-2門全外語授課課程（外語類課程除外），要求學生選修1門。課程設置詳細情況見附表2。
六、培養方式與培養環節
學術學位碩士研究生培養實行導師負責制，鼓勵實行以導師負責為主的指導小組（團隊）制。導師負責制訂研究生培養計劃，且對研究生的思想品德、學術道德有引導、示范和監督的責任。
1.開題報告
為確保學位論文的質量，研究生應通過文獻閱讀、學術調研，確定論文選題和研究內容，經導師同意后于第三學期末提交開題報告。由本學科5人及以上專家組成評審小組對學生所做開題報告進行評審，提出評價和修改意見，不通過者可限期重做，仍不通過者終止培養。開題通過后即獲得1學分。
   2.中期篩選
研究生課程學習結束后，以研究生培養方案為依據，在第四學期對研究生的政治思想和道德品質、基礎理論和專業知識、科研創新、實踐能力及健康狀況等方面進行綜合考核。其目的是總結評價研究生入學以來的學習及科研情況，及時發現研究生培養過程中存在的問題，探討解決問題的方法，明確今后努力的方向。中期篩選考核合格，可繼續完成學位論文；考核不合格者，經所在單位簽署意見，研究生院審核，報校長辦公會批準，終止學籍，做研究生肄業處理。中期考核通過后即獲得1學分。
3.實習實踐
教學實踐：為培養研究生的教學能力和溝通表達能力，研究生在學習期間應參加教學實踐。教學實踐可采取多種方式進行，如本科課程教學、輔導工作或指導生產實習、課程設計及畢業設計等工作。教學實踐時間累計不少于1個月的工作量，結束后由導師寫出考核評語，考核通過即獲得1學分。
專業實踐：為培養研究生的動手操作能力和實踐創新能力，研究生在學習期間應參加專業實踐。對學術學位研究生，應安排至少1個月的時間（一般可以利用寒、暑假）到生產、設計研究單位進行實踐訓練，也可以參加結合研究方向的科研工作或實驗室等工作。完成專業實踐環節且經考核通過后，即獲得1學分。
4.創新創業
完成下列4項中的2項，即獲得創新創業2學分：
①進行3個月出國學習或學術交流；
②參加學術會議并宣讀論文，或做公開學術報告2次；
③參加全國性的科技競賽、創意設計、創新創業競賽等并獲獎；
④參加6次以上與本學科相關的學術報告，并提交總結。
未達到學術交流要求的碩士研究生將不能參加論文答辯。
七、學位論文
碩士學位論文是碩士研究生科學研究工作的全面總結，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學術文獻，是申請和授予碩士學位的基本依據。學位論文撰寫是碩士研究生培養的關鍵和核心，必須嚴格按照規范執行，本學科碩士研究生的學位論文應滿足以下基本要求：
1. 碩士學位論文應具有系統的、完整的研究思路和計劃，應對科技進步和國民經濟建設具有較大的理論意義或實用價值，學位論文應突出創新性、前沿性和科學性。
2. 學位論文的主要工作，必須由作者獨立完成。研究工作必須堅持實驗性原則，論文內容必須以碩士研究生本人完成的第一手實驗、觀測或調查的材料為主。
3.按照《山東理工大學博士學位授予實施細則》要求組織論文開題、中期考核、學位論文預答辯和正式答辯等環節，論文答辯要做到嚴格要求、公正、公開。
八、畢業與學位要求
滿足畢業要求，可獲得畢業證書；在獲得畢業證書的基礎上，如滿足學位授予標準，可授予學位證書。
（一）畢業要求
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，具有社會責任感和歷史使命感，維護國家和人民的根本利益，遵紀守法，身心健康；
2.具有良好的品德修養和學術道德，實事求是、勇于創新；
3.修讀完培養方案規定課程和其他培養環節，修滿規定的學分；
4.完成論文答辯，成績合格；
5.符合學校有關規定的其他要求。
（二）學位要求
嚴格執行《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《山東理工大學碩士學位論文評審辦法》、《山東理工大學碩士學位授予實施細則》以及機械工程學院學位授予有關規定。
附表1：研究方向簡介

類  別		培養目標	支撐課程
綜合素質		熟練地掌握一門外語，能進行專業閱讀和寫作，以及國際學術交流；具有從事科學研究和擔負專門技術工作的能力，能夠勝任本學科及相近學科的教學、科學研究和工程技術開發等工作。	研究生英語、口語、自然辯證法、論文寫作與學術規范
綜合能力		掌握材料加工工程專業的基礎理論和系統的專門知識，深入了解本學科的發展狀況和發展趨勢，掌握材料的制備、加工及組織結構與性能表征與分析的基本方法。	現代材料分析方法、凝固理論與技術、表面技術、材料熱力學
研究方向	先進材料制備及加工技術	熟悉鋁、鎂、鈦等輕質金屬及高性能鋼鐵的特性，掌握各種合金制備與加工技術，如材料凝固過程控制技術、塑性成形技術、連接技術等，掌握各種合金材料成分、組織及性能之間的內在規律，能運用合金現代材料加工理論，對材料加工過程進行控制及優化，為高性能材料及其制備提供理論支持或技術指導。	先進材料成形技術導論、液態成形新技術、先進塑性成形工藝、高溫合金與金屬間化合物、冶金傳輸原理
	材料設計及加工過程數值模擬	掌握材料液態成型、塑性成型、連接成型和增材制造過程中的材料設計及加工過程的溫度場、應力場、流場、相變過程、凝固過程的模擬技術等；能根據模擬結果優化制造工藝，為新材料的制備及新工藝的實施提供指導。	先進材料成形技術導論、先進塑性成形工藝、液態成形新技術、有限元法、冶金傳輸原理
	材料改性技術	掌握不同的工藝方法，使材料的整體或者局部成分與組織得到改變，從而達到使金屬材料的耐磨性、抗腐蝕性、強度與韌性或者其它性能得到提高或改善。	先進材料成形技術導論、金屬腐蝕與防護技術、體視學原理、材料中的擴散與相變
	增材制造	了解增材制造用粉體特性與制備方法，掌握增材制造設備與工藝及關鍵技術，利用增材制造技術制備高品質材料和產品，建立增材制造工藝-組織-性能之間的基本關系。	先進材料成形技術導論、增材制造技術、材料中的擴散與相變、體視學原理

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