寧夏大學教育學院學前教育專業簡介 正文

一、培養目標
本專業培養的人才應具有熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，掌握馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論等基本原理的政治思想素養和正確的人生觀、價值觀；具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識和素養；具有健全的心理、健康的體魄和良好的社會適應能力并具有一定的創造能力；具有遵紀守法、敬業愛崗、熱愛勞動、團結合作等良好品質及職業道德。
本專業培養具備現代幼兒教育理論素養和相應教育技能的寬口徑專業技術人才，畢業生能夠在幼兒師范、幼兒職業技術學院和幼兒園從事科研和教學工作，能夠在教育行政部門、婦聯、少年宮、少工委等部門從事專業性較強的行政工作；可在兒童教育與康復機構、廣播、電視、少兒出版機構等部門從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓工作，還可勝任小學藝術類課程的教學工作。
二、目標體系的構成要素
要求學生主要學習學前教育的基本理論和方法，受到嚴格的教育思維訓練，形成良好的教育素養，培養從事學前教學和學前教育科研的基本能力。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，具有良好的職業道德和奉獻精神，自覺地為社會主義現代化建設服務。
2、具有較扎實的人文社會科學理論知識；系統地掌握學前教育專業的基礎知識、基本理論；具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力和開拓創新精神；具備從事學前教育理論研究、學前教育實踐工作的素質和能力。
3、具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學前教育工作；具有一定的體育知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，并達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準。
4、具有較強的外語聽、說、讀、寫能力。有一定的計算機操作能力。掌握從事學前教育工作必備的教師口語。
三、主干學科
學前教育學
四、學位課程
馬克思主義基本原理、大學英語、學前教育學、兒童發展心理學、教育概論、學前教育史、學前教育研究方法、心理學概論、學前課程論、教育統計學、學前衛生學、學前游戲論。
五、核心課程示例
示例一：
課程名稱：學前教育學            學分：3
周學時數：3                     教學時數：48
預修課程：教育學
內容簡介：本課程是學前教育專業的專業理論課程。在內容上具有宏觀性，全面性、兼容性和應用性特點。其宗旨是使學生掌握教育的基本知識和理論，掌握學前教育的基本原理，形成學前教育新觀念、新思想和新方法，以及實施學前教育的基本知識和實際能力，同時為學習該專業技能課程奠定理論基礎。
示例二：
課程名稱：兒童發展心理學        學分：3
周學時數：3                     教學時數：48
預修課程：心理學
內容簡介：本課程是學前教育專業學生的基礎課。課程主要任務一是揭示兒童心理變化的基本規律，二是解釋從初生到入學前兒童心理的變化。內容包括：學前兒童心理學的研究概況、學前兒童心理過程的發展、學前兒童情緒、意志、個性的發展及學前兒童心理發展的基本理論。此課程旨在為學前教育的其它各門課程打下理論基礎。
   六、授予學位
教育學學士

寧夏大學

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