北方工業大學建筑與藝術學院建筑學專業碩士(授予建筑學碩士學位)簡介

發布時間:2020-04-15 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
北方工業大學建筑與藝術學院建筑學專業碩士(授予建筑學碩士學位)簡介

北方工業大學建筑與藝術學院建筑學專業碩士(授予建筑學碩士學位)簡介內容如下,更多考研資訊請關注我們網站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領取,有各種考研問題,也可直接加我們網站上的研究生學姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

北方工業大學建筑與藝術學院建筑學專業碩士(授予建筑學碩士學位)簡介 正文

一、專業簡介
    建筑專業始建于1989年。建筑學一級學科前身為建筑設計及其理論二級碩士點,于2006年獲批,自2 0 0 7年開始招生。建筑學專業學位碩士點2 0 14年獲批,自2 0 1 5年開始招生。2 0 1 4年6月建筑學一級學科申請全國高等學校建筑學專業教育評估委員會建筑學專業碩士研究生教育評估獲得通過,獲得建筑學碩士學位授予權。建筑學專業碩士設有建筑設計及其理論、城市設計及其理論、歷史建筑保護工程等三個培養方向。
二、專業就業前景
    通過教育培養,建筑學研究生在思想道德品質、專業知識技能方面取得綜合進步,成長為具有較高綜合素質的專業人才。研究生畢業后能從事建筑設計、城市設計、歷史建筑保護工程設計及建設管理等工作。畢業生就業去向將為中國建筑設計研究院、中國中建設計集團有限公司、中國建筑科學研究院設計院、中國中元國際工程公司、中國電子工程設計院、中國城市建設研究院、中國文化遺產研究院、北京市建筑設計研究院、北京城建設計研究總院、清華大學建筑設計研究院等國有大型企業、高水平省部級設計院和研究設計機構。
三、導師隊伍、代表性導師個人風采
    1、導師隊伍基本情況
    建筑學學科現有具有高級職稱的校內碩士研究生導師2 3名,其中教授5人。建筑學專業碩士研究生導師隊伍年富力強,學緣背景豐富,年齡結構和職稱結構合理,校內和校外導師配合密切,為建筑學研究生教育創造了良好的條件。
    2、代表導師個人風采(校內)
    ( 1)張勃教授建筑學專業碩士學科帶頭人、建筑設計及其理論二級學科責任教授,建筑與藝術學院黨總支書記
    主要研究領域和方向
    張勃教授畢業于清華大學建筑學院,現任建筑學專業碩士點責任教授、建筑設計及其理論二級學科責任教授、建筑與藝術學院黨總支書記。長期從事建筑設計相關的教學與科研,在相關學術界具有一定的影響力。現任中國勘察設計協會傳統建筑分會常務理事,中國建筑學會工業遺產學術委員會學術委員、《華中建筑》常務編委、《古建園林技術》編委,中國戲曲學院、美國勞倫斯理工大學等校客座教授。著有《衣食住行話文明·建筑》、《中西方建筑比較》、《北京的皇家園林》、《魏晉南北朝建筑史》等一系列著作。帶領學術團隊在公共建筑設計、文化建筑設計等方面成果豐碩。
    (2)賈東教授建筑學一級學科責任教授,建筑與藝術學院院長
    賈東教授,畢業于清華大學建筑學院,現任建筑學一級學科責任教授、建筑與藝術學院院長。主要研究方向為建筑文化與營造體系、城市設計與保護更新。近年來主要科研項目包括服務于首都當今建設的建筑學專業科研知識結構研究、石景山區概念城市設計、北京工商大學良鄉新校區圖書館、北方工業大學第五教學樓設計、北方工業大學圖書信息中心設計、云南摩梭聚落保護研究等。近年來獲得的主要榮譽有中國建筑學會建筑教育獎、北京市教學名師、北京市師德標兵、北京市教育教學成果(高等教育)二等獎2項、省部級優秀設計二等獎2項、北京市優秀青年工程師等。主要論著有《中西建筑十五講》、《建筑設計入門12 3之1:徒手線條表達》、《建筑設計入門1 2 3之2:設計工作模型》、《建筑設計入門1 2 3之3:設計學習過程》等,并主編《建筑與文化·認知與營造》系列叢書(已由中國建筑工業出版社出版9冊)?,F任中國建筑學會建筑評估分會理事、北方工業大學學術委員會委員、  《北方工業大學學報》編委。
    (3)卜德清副教授城市設計及其理論方向
    卜德清教授畢業于哈爾濱工業大學,主要研究方向為城市設計及其理論、高層建筑設計研究。主持北京市重點資助項目“強化實踐環節的建筑設計教學改革”,”鄂爾多斯新烏蘭大酒店方案設計及施工圖設計”、“海拉爾呼倫貝爾綠景家園居住區規劃及單體設計及施工圖設計”等研究課題,通過多年的研究積累,業已形成較為完整和獨特的研究體系。編寫專著及教材多部,在學術期刊發表論文近十篇。
    (4)張娟副教授歷史建筑保護工程方向
    張娟副教授畢業于天津大學建筑學院,主要研究方向為建筑資源保護與可持續設計。主持北方工業大學優秀青年教師培養計劃“北京香山近代建筑遺跡護與適應性利用設計”等項目。自2 0 0 8年入職,完成著作《建筑資源的保護與可循環利用》、《北京香山近代建筑保護研究》、《立體構成與建筑造型》;參編教材十余部,發表期刊論文10余篇。
3.校外導師個人風采
    (1)祁斌國家一級注冊建筑師
    現任清華大學建筑設計研究院副總建筑師,建筑創作一所所長,教授級高級建筑師。兼任中國建設環境藝術委員會常務理事,中國建筑學會體育建筑專業委員會委員,多家建筑專業雜志編委。主持設計2 008年北京奧運會射擊館、徐州市音樂廳等一系列建筑項目。
    曾獲“獲2 0 1 2年中國當代百名建筑師”、  “2 0 0 9年‘全球華人青年建筑師獎’”、  ”2 0 04年獲第五屆中國建筑學會青年建筑師獎”等多項榮譽。
    (2)薛明國家一級注冊建筑師
    現任中國建筑科學研究院建筑設計院總建筑師。主要從事公共建筑設計,經常與國際知名建筑事合作,具有廣泛的視野和豐富的設計經驗。曾參加2008年北京奧運場館業主招標技術咨詢、并擔任2008年北京奧運主體育場“鳥巢”和北京奧運游泳館“水立方”方案招標技術評審小組成員。
    (3)楊洲國家一級注冊建筑師
    現任北京市建筑設計院副總建筑師,教授級高級建筑師。兼任中國建設環境藝術委員會常務理事,中國建筑學會體育建筑專業委員會委員,多家建筑專業雜志編委。主持設計了一系列大型體育場館、城市綜合體等工程項目。
    曾獲“2 0 1 2年中國當代百名建筑師”、”2 0 0 9年獲全球華人青年建筑師獎”、 “2 0 04年第五屆中國建筑學會青年建筑師獎”等榮譽。
    (4)黃星元全國工程設計大師、國家特許一級注冊建筑師
    現任中國電子工程設計院顧問總建筑師,1 9 9 5年至2 0 0 0年任設計院總建筑師。2 0 0 2年組建黃星元工作室從事建筑創作。1989年晉升教授級高級建筑師。1996年獲國家特許~級注冊建筑師資格。曾獲”2000年建設部授予全國工程設計大師”等榮譽。
四、科研方向與成果
    建筑學學科重視科研實踐與學術研究緊密結合,科研實踐對應于建筑設計及其理論、城市設計及其理論、歷史建筑保護工程三個研究方向,并積極推進具有學科交叉特色的方向研究。
    近年來,建筑學學科科研、教學成果豐碩。09年以來主要成果有中國建筑學會建筑教育獎1人,北京市教學名師1人,主持國家自然基金3項,教育部人文社科基金1項,省部級獎1項,北京市精品教材一部,“十二五”國家重點圖書1部,出版專著、譯著40余部,發表論文130余篇。
五、科研與培養環境、人性化培養方式
    1.以學科交融為基礎的大平臺多方向培養體系
    培養體系框架綜合學科發展趨勢和學校學院實際情況,以建筑學專業碩士研究生教育評估標準為指導,結合我校建筑學、城鄉規劃學、風景園林學專業本科、碩士教育體系完備的優勢,充分發揮師資優勢與本科基礎優勢,確立了以學科交融為基礎的大平臺多方向培養體系,突出3個重點建設專業方向,即建筑設計及其理論(主干)、歷史建筑保護工程(平臺)、城市設計及其理論(拓展)。
    2.校內外“雙導師制“為中心的多維度互動式培養過程
    研究生指導采用校內導師與企業導師合作指導的“雙導師制”,并以導師、培養小組、研究生班級教師相結合的方式進行。在聯合培養實踐基地,建筑學碩士專業學位培養應包括設計實踐課程、選題與開題報告、中期匯報、畢業設計和論文初稿、畢業成果答辯等環節。導師對研究生的培養質量全面負責。建筑學學科在研究生培養中,發揮地緣優勢,充分利用豐富的高等教育資源、密集的行業企業資源,聘請業界知名的專家、學者以及國外學者作為名譽教授、講座教授、客座教授。多維度的復合培養體系,進一步提高7研究生的項目實踐與設計創新能力,達到培養健康的人文品格、完備的知識結構、突出的專業能力、良好的綜合素質的人才目標。
    3.以提高學生綜合素質為核心的專門實踐型人才培養方向
    以提升研究生的設計研究能力為核心,在建筑設計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術科學等研究方向上形成了文化與教育建筑設計、城鎮發展與城市設計、獨軌交通與城市物流新技術等設計實踐方向,切實提高研究生的設計實踐水平和科研能力,并形成了大量的工程實踐和論文研究成果。
北方工業大學

添加北方工業大學學姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關注[考研派小站]微信公眾號,在考研派小站微信號輸入[北方工業大學考研分數線、北方工業大學報錄比、北方工業大學考研群、北方工業大學學姐微信、北方工業大學考研真題、北方工業大學專業目錄、北方工業大學排名、北方工業大學保研、北方工業大學公眾號、北方工業大學研究生招生)]即可在手機上查看相對應北方工業大學考研信息或資源。

北方工業大學考研公眾號 考研派小站公眾號

本文來源:http://www.btfokj.cn/ncut/yanjiushengyuan_250949.html

推薦閱讀