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吉林化工學院石油化工學院化學工程與技術學科碩士研究生培養方案介紹

一、學科簡介與研究方向
吉林化工學院化學工程與技術學科是“十二五”吉林省高等學校優勢特色重點學科，學科始終以服務國家和地方經濟建設為宗旨，將研究力量和服務意識瞄準傳統化工及新型化工行業，依托“吉林省化工分離技術與節能工程實驗室”、“吉林省化工過程優化與節能科技創新中心”、“化工分離技術吉林省高校工程研究中心”和“水處理吉林省工程研究中心”四個省級科研平臺，在化工過程開發、化工過程優化與節能、化工分離技術開發、精細化學品生產技術開發、環境污染物治理及資源化和生物反應與分離工程等領域具有較強的工程技術優勢，并形成了校企緊密合作、產學研相結合的以化工應用技術研究和工程技術開發為主要研究方向的鮮明特色。
學科現有實驗室面積10000多平方米、儀器設備總值5000多萬元，有吉林省化工分離技術與節能工程實驗室、吉林省化工過程優化與節能科技創新中心、化工分離技術吉林省高校工程研究中心、水處理吉林省工程研究中心等7個省級研發平臺，為科學研究和學科建設奠定良好基礎。學科現有成員67人，其中教授22人，副教授34人，45歲以下年輕教師占54.5%；教師中具有博士學位32人，擁有“吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才”、“吉林省高校新世紀科學技術人才”、“吉林省安全生產專家”、“吉林省安監局安全標準化專家”等稱號教師6人，已經形成了學歷層次高、職稱合理的研究生人才培養隊伍。近年來，本學科的教師承擔國家自然科學基金、吉林省科技廳、吉林省發改委、吉林省教育廳和化工相關企業等科研項目100多項，在研經費5000多萬元，發表學術論文300多篇，被SCI、EI、ISTP等收錄50多篇，出版著作7部，獲得吉林省科技進步一等獎1項，吉林省自然科學學術成果二等獎1項，獲中國石油與化學工業聯合會科技進步二等獎1項、吉林省科技進步三等獎3項，申請發明專利30余項，為企業創造經濟效益累計達到5億多元，產生了良好的經濟效益和社會效益，形成了產學研緊密結合的特色和優勢。
本學科結合自身的研究特點和優勢領域，以化學工程、化學工藝、應用化學、工業催化和生物化工二級學科為支撐，共設置了化工工程技術開發與設計、化工工藝技術開發與過程優化、精細化學品生產技術開發、環境污染物治理及資源化和生物反應與分離工程五個學科方向。
（1）化工工程技術開發與設計方向：依托化學工程二級學科，依托化工分離技術省高校工程研究中心這一省級科研平臺，從事化工分離技術、新型分離技術、反應器和新型分離裝備及構件等領域的單元過程技術開發與應用。主要研究方向包括節能型精餾技術開發及應用、新型分離技術開發及應用、釜式反應器與固定床反應器開發及應用和工業催化劑開發及其應用。
（2）化工工藝技術開發與過程優化方向：依托化學工藝二級學科，依托吉林省化工過程優化與節能科技創新中心這一省級科研平臺，從事化工過程模擬分析及優化、化工過程開發、節能型精餾工藝、化工生產成套工藝設計包開發等領域的過程技術開發與應用。
（3）精細化學品生產技術開發方向：依托應用化學和工業催化二級學科，主要從事精細化學品合成及應用、清潔化工生產、多相催化及催化材料、紡織化學品及染整及其配套工藝、功能纖維材料、應用電化學、光化學劑光電功能材料等領域的技術開發及應用。
（4）環境污染物治理及資源化：依托化學工程與工藝一級學科，以新型分離技術、物理化學、生物技術為手段，以化工廢水、固體廢棄物、及相應的污染土壤和地下水為主要治理對象，研究開發適合化工污染治理的新技術、新工藝、新設備。以微生物技術為主要手段，結合分子生物學技術，聯合物理、化學等技術，對污染土壤及地下水進行原位、異位修復，研究開發土壤及地下水污染修復的新技術及其修復機理。同時大力發展資源循環利用，對化工廢水、固廢等廢棄物進行資源再利用研究，研究開發廢棄物的無害化處理、有效組分的回收及綜合利用新技術，達到節約資源、解決環境污染的目的。
（5）生物反應與分離工程：通過過程工程和代謝工程手段調控開展研究工作，研究生物反應工藝過程的控制，重點是國家科技發展中長期規劃的生物質能源的研究，及生物質的高效催化轉化合成其他精細化學品等，生物產品分離以及各種基因工程產品及天然產物（中草藥中的有效成分）分離純化技術為主要研究內容。
 
二、培養目標
本科學旨在培養堅持黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，誠實守信，身體健康；具有良好的科研道德和敬業精神，較強的事業心和科學創新理念，有良好的合作精神和較強的交流能力；具有化學工程與技術學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，掌握本學科的現代實驗方法和技能；掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料及具有一定的外語寫作與交流能力；了解本學科現代理論和技術的發展水平以及所從事研究方向的國內外發展動態，具有從事本專業科學研究、工程放大、獨立承擔專業技術工作及技術管理/具有從事新產品開發、設計能力，生產工藝設計及實施/具有從事精細化學品開發，工藝設計及有效實施的德、智、體、美全面發展的高級工程型技術人才。
三、基本修業年限
碩士研究生生基本修業年限為3年，最長修業年限不超過4年，包括課程學習和學位論文工作。原則上碩士研究生應在第一學年內完成全部課程學習，學位論文工作時間不少于一年。研究生必須修完全部課程并取得相應學分方可申請碩士學位論文答辯。
四、課程設置與學分要求
課程設置要注重基礎性、寬廣性、實用性和前沿性。碩士研究生總學分應不少于32學分，其中課程總學分不低于29學分，按公共基礎課、學科基礎課、學科主干課和發展方向課四個類別設置課程，實踐環節與學術活動3學分。
1．課程設置與學分要求（學術型碩士研究生課程設置）
（1）公共基礎課（7學分）
根據《學位條例暫行實施辦法》和教育部的有關規定設置，由研究生學院統一組織開設。
政治理論課（3學分）
理工科統一授課，采取專題講座的形式，第一學期開設。包含必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”（2學分）和“自然辯證法概論”（1學分）。
外國語課（4學分）
理工科統一授課，重點培養碩士生的外語口語交流和寫作能力。第一外國語為所有碩士研究生的必修課程，2學分，第一學期開設。選修課程不少于3門（第二外國語、實用英語等），碩士研究生從中至少選擇1門課程（2學分），第二學期開設。
 （2）學科基礎課（8學分）
學科基礎課是碩士生學習和掌握本學科基礎理論的重要課程，每個學科應在一級學科平臺上至少開設4門學科基礎課（8學分），必須包含一門創新方法類課程。統一授課，學科基礎課為必修課。 
（3）學科主干課（8學分）
學科主干課是碩士生了解本專業的研究領域、掌握本學科的基本知識結構、領悟本專業精髓的核心課程。每個一級學科須開設4門學科主干課（8學分），學科主干課為必修課。學科主干課應發揮督促、檢查、深化本專業經典文獻閱讀的作用。
（4）發展方向課（≥6學分）
發展方向課為選修課，是碩士生為拓寬知識面或加深某方面知識而選修的本學科或相關學科的碩士課程。碩士研究生選擇3門以上課程（每門課程2學分）。
2．教學方式
教學方式可靈活多樣，倡導實行講授與研討相結合的教學方式，充分發揮研討方式在促進學生的自主性學習和研究性學習中的作用。
3．考核方式
碩士研究生課程學習的考核方式分為考試和考查兩種形式，其中必修課采用平時考查和閉卷考試相結合的形式進行考核，考試成績占總成績的70%，平時成績占30%；選修課以考查的方式進行考核；平時成績必須提供相應的支撐材料。課程不及格者必須申請重修?？己司唧w要求詳見《吉林化工學院研究生課程考核與管理辦法》。
五、實踐環節與學術活動（3學分）
實踐環節包括教學實踐和專業生產實踐。研究生協助授課教師對本科生的輔助教學和輔導，指導本科生的生產實習和畢業設計，參加實驗室工作等。研究生所在學院對碩士研究生的實踐效果應有檢查、評定。
碩士研究生在學期間至少要參加6次學術報告及講座，報告和講座可以是本專業學科前沿的內容，也可以是交叉學科門類的內容。每次學術活動要有500字右的總結報告，簡述內容并闡明自己對相關問題的學術觀點或看法。
學術活動（0.5學分），開題報告（1學分），中期檢查（0.5學分），實踐活動（1學分）。
在讀期間至少以吉林化工學院為第一署名單位，發表與本學科領域、學位論文相關的公開發表科技論文1篇或申報專利1項，不計入學分。
六、培養方式
1．采用系統理論教學和實踐與創新相結合的培養模式。系統理論教學包括對學生意識形態的正確引領，培養良好綜合素質；強化本學科及相關重要輔助學科的基礎理論知識的學習，構建學科必須的知識體系；培養學生正確的學習思維，著重培養學生的學習能力。實踐與創新主要引導學生積極從事系統、全面的研究訓練，培養正確的創新意識和綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力。
2. 采用導師負責制與學科組集體（導師組）培養相結合的指導方式。研究生入學后，在導師組及導師的指導下制定培養計劃，包括課程學習、研究工作和專業發展計劃。課程學習在導師的指導下選擇所修的課程。研究工作主要在導師的指導下確定研究方向，制定具體研究計劃等。專業發展在導師組的集體指導下制定意識形態引導、學科視野拓展、研究方法指導、綜合能力提高等系列計劃。在培養計劃中著重于加強碩士生的專業理論基礎、科研創新能力與實踐動手能力的綜合指導。
七、學位論文相關工作
學位論文是碩士生基礎理論知識和科學研究能力的具體體現，是碩士生培養質量的重要標志。為了保證碩士生按計劃保質保量完成學位論文，對學位論文完成各環節做出明確的要求。
1.學位論文選題
論文選題應在導師的指導下，有研究生獨立進行。鼓勵研究生結合導師的研究方向、科研項目和本人的特長及科研能力、學習基礎等進行選題。碩士生選題應該具有創新性、先進性、必要性和可行性。
2.專題文獻閱讀
專題文獻閱讀是培養研究生的文獻查閱和綜合國內外研究現狀的能力，通過對相關學科和研究領域的文獻查閱和閱讀，了解自己研究方向的進展和動態，了解前人所做的工作，并從中發現問題，提出個人見解。
3.科研調查
研究生通過專題文獻閱讀后，根據初步確定的論文題目和對科研項目的初步了解，在導師指導下，在規定時間內進行調研。
4.研究計劃
碩士生應在導師指導下，初擬論文選題范圍，并在第二學期開學一個月內制訂研究計劃，提交各培養單位備案。
5.論文開題報告
碩士生一般在第三學期完成開題報告，同時應完成文獻綜述（參閱文獻不少于40篇，其中外文文獻10篇以上）。開題報告的時間與論文通訊評閱時間間隔不應少于一年。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
6.中期檢查
中期檢查由論文中期檢查小組對研究生論文工作進展，工作現狀及工作態度等進行全方位考查。碩士生通過中期檢查，可以繼續進行論文研究工作；檢查小組對拖延進度，難以按期完成論文工作的碩士生，可以提出推遲其答辯時間或終止其論文工作的建議，報校學術委員會批準后，延期答辯或按肄業處理。具體辦法見《吉林化工學院碩士研究生學位論文中期檢查管理辦法》。
7.撰寫論文
學位論文的撰寫需按照《吉林化工學院碩士研究生學位論文撰寫規范》要求，具體撰寫格式請參考《吉林化工學院碩士研究生學位論文書寫范例》。
8.論文答辯
碩士研究生論文答辯
（1）碩士研究生提出答辯申請，并通過相關部門的審批。
（2）答辯資格審查。研究生答辯資格由教學院分學位委員會和研究生學院分別組織進行審查。
1）各學院分學位委員會審查內容如下：
學位論文是否由研究生本人獨立完成；
論文格式審查是否合格。
2）研究生學員審查內容如下：
德育考核是否合格；
研究生是否修完培養計劃規定的全部課程，成績是否合格，是否達到培養方案所要求的最低學分數；
是否持有公開發表的與學位論文內容相關的學術論文。
（3）碩士學位論文答辯委員會組成。碩士學位論文答辯委員會由五位副教授及以上職稱（或相當職稱）的專家組成，論文答辯委員會主席應當由委員中教授或相當職稱的專家擔任。答辯委員會應另設秘書一名，負責答辯過程中材料整理等工作。
（4）答辯成績。答辯成績分A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級，同時就是否同意建議授予碩士學位做出表決。表決采取不記名投票方式，經全體成員三分之二以上同意（不包括三分之二）方可通過。論文答辯未通過者，應修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。
8.學位授予：符合下列條件者方可授予碩士學位：
（1）通過碩士學位論文答辯；
（2）校學位委員會審核通過；
（3）提交授予學位所需的其它材料。
9.論文內容知識產權
碩士研究生從事畢業論文的工作內容、所取得成果的知識產權屬于吉林化工學院。與外單位聯合培養碩士研究生或聯合開展畢業論文的，根據合作合同判定產權歸屬。

吉林化工學院石油化工學院師資介紹

院現有在職教師46人，其中，管理人員6人，專任教師40人，專任教師中正高職稱11人，占教師總數的27.5%，副高職稱9人，占教師總數的22.5%，中級及以下職稱20人，占教師總數的50%；教師中具有碩士學位及以上教師39人，占教師總數的97.5%，其中具有博士學位教師12人，在讀博士5人，占教師總數的42.5%。學院目前有外聘教師22人，專任教師、管理人員和外聘教師合計68人，教師隊伍滿足教學需要。
石油化工學院在工程技術人才培養過程中，通過面向生產一線，共性和個性教育相結合，科學與人文教育并重，理論與實踐能力培養并重，工程與技術能力培養相融合，創新精神與創業意識培養相融合，成人與成才培養相融合的人才培養模式，培養具有比較完善的現代人格、較強的社會責任感和掌握現代工程技術的基本理論、基本知識、基本技能的高素質工程技術人才。

吉林化工學院石油化工學院化學工程與工藝專業介紹

1. 專業榮譽

        我校1958年設立的有機化工專業、無機化工專業和1978年以后增設的化學工程專業、石油加工專業發展而來，1998年國家專業調整合并為化學工程與工藝專業。化學工程與工藝專業是國家級特色專業，是吉林省首家和全國地方工科院校中第一個通過教育部工程教育化學工程與工藝專業認證的專業，2011年被列入教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”（各項榮譽、成績及平臺見下表）。

2. 培養目標

        化學工程與工藝專業旨在培養德、智、體、美全面發展，適應化學工業和區域經濟社會發展需要，具備良好素質和科學基礎，掌握化學和化學工程與技術學科基本理論和專業知識，具有創新精神和較強的實踐能力，得到化工工程師基本訓練，能在化工及相關領域從事生產運行、工程設計、技術開發等工作的面向生產、管理一線的現代工程師。

3. 專業方向及核心課程

        根據國家和地方對高素質、應用型工程技術人才的需求，結合我校化學工程與工藝專業在化學工程、化學工藝等方向多年積淀的實力和經驗，參照教育部工程認證體系，對該專業本科生開設涵蓋化學工程和化學工藝綜合專業方向?；瘜W工程是以化學工業及相關生產過程中進行的化學、物理過程為研究對象，向學生傳授其所有設備的設計原理與操作方法以及最終實現過程優化所應遵循的共性規律；化學工藝是以產品為目標，向學生傳授利用化學、化學工程等理論，為化學工業提供技術上最先進，經濟上最合理的方法、原理、設備與流程等知識。該專業方向側重化工基本理論知識的掌握運用和工程實踐的訓練。
        核心課程主要無機與分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應工程、化工分離工程、化學工藝學、化工過程系統工程、化工設計等。

4. 師資力量

        化學工程與工藝專業現擁有專任教師18人，其中教授8人，副教授7人，講師3人；全部具有碩士及以上學位，其中具有博士學位教師7人。學校的學科帶頭人和學術骨干8人，從事本專業教學（含實驗教學）工作的教師有84.1%具有三個月以上的企業工作或工程實踐經歷。經過幾十年的建設，化學工程與工藝專業師資隊伍結構得到不斷優化，現已形成一支年齡結構、職稱結構、學歷結構合理、教學水平高、科研能力強、工程經歷豐富的師資隊伍。

5. 實驗條件

        化學工程與工藝專業現有實驗室面積為4671平方米、儀器設備總值為3107萬元。

吉林化工學院石油化工學院化學工程與工藝專業介紹

1. 專業榮譽

        我校1958年設立的有機化工專業、無機化工專業和1978年以后增設的化學工程專業、石油加工專業發展而來，1998年國家專業調整合并為化學工程與工藝專業。化學工程與工藝專業是國家級特色專業，是吉林省首家和全國地方工科院校中第一個通過教育部工程教育化學工程與工藝專業認證的專業，2011年被列入教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”（各項榮譽、成績及平臺見下表）。

2. 培養目標

        化學工程與工藝專業旨在培養德、智、體、美全面發展，適應化學工業和區域經濟社會發展需要，具備良好素質和科學基礎，掌握化學和化學工程與技術學科基本理論和專業知識，具有創新精神和較強的實踐能力，得到化工工程師基本訓練，能在化工及相關領域從事生產運行、工程設計、技術開發等工作的面向生產、管理一線的現代工程師。

3. 專業方向及核心課程

        根據國家和地方對高素質、應用型工程技術人才的需求，結合我?；瘜W工程與工藝專業在化學工程、化學工藝等方向多年積淀的實力和經驗，參照教育部工程認證體系，對該專業本科生開設涵蓋化學工程和化學工藝綜合專業方向?；瘜W工程是以化學工業及相關生產過程中進行的化學、物理過程為研究對象，向學生傳授其所有設備的設計原理與操作方法以及最終實現過程優化所應遵循的共性規律；化學工藝是以產品為目標，向學生傳授利用化學、化學工程等理論，為化學工業提供技術上最先進，經濟上最合理的方法、原理、設備與流程等知識。該專業方向側重化工基本理論知識的掌握運用和工程實踐的訓練。
        核心課程主要無機與分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應工程、化工分離工程、化學工藝學、化工過程系統工程、化工設計等。

4. 師資力量

        化學工程與工藝專業現擁有專任教師18人，其中教授8人，副教授7人，講師3人；全部具有碩士及以上學位，其中具有博士學位教師7人。學校的學科帶頭人和學術骨干8人，從事本專業教學（含實驗教學）工作的教師有84.1%具有三個月以上的企業工作或工程實踐經歷。經過幾十年的建設，化學工程與工藝專業師資隊伍結構得到不斷優化，現已形成一支年齡結構、職稱結構、學歷結構合理、教學水平高、科研能力強、工程經歷豐富的師資隊伍。

5. 實驗條件

        化學工程與工藝專業現有實驗室面積為4671平方米、儀器設備總值為3107萬元。

吉林化工學院石油化工學院油氣儲運工程專業介紹

一、專業介紹

1.培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，適應油氣儲運行業和區域經濟社會發展需要，具備良好素質和科學基礎，掌握油氣儲運工程學科基本理論和專業知識，具有創新精神和較強的實踐能力，得到油氣儲運工程師基本訓練，能夠在石油、天然氣、化工等相關領域從事儲運生產運行、工程設計、科學研究等工作的面向生產、管理一線的現代工程師。
2.核心課程：電工學、工程制圖、工程流體力學、傳熱學、工程熱力學、泵和壓縮機、油氣集輸技術、油氣管道設計與管理、油庫設計與管理、城鎮燃氣輸配等，其中工程流體理學為校級優秀課。
3.專業方向：在掌握油氣儲運工程專業所必須的數學、自然科學、工程基礎及專業知識的基礎上，努力培養適合油氣儲運領域的專業知識結構系統、全面的高級工程技術人才。
4.就業方向：畢業生可以進入中石油、中石化、中海油等大型石油企業工作，可以在各地油（氣）田設計院、油（氣）田規劃院、省市石油公司、燃（煤）氣公司、管道公司、煉油廠、油庫、加油加氣站、油田建設公司、交通運輸部門、物流公司、航空燃料企業、港口、海關、化工廠、等單位。

二、在校生學習與生活

1.理論課學習：理論課均采用多媒體方式授課，教室寬敞明亮，環境良好，而且不定期的組織校外專家來校進行素質講座并介紹本專業比較前沿的科學知識。
2.實踐課學習：油氣儲運專業有非常優越的實驗條件和設施，實驗室設有教學儀器設備95臺套，設備總值達170余萬元，實驗室使用面積730余平米，其中設有油品分析實驗10個，模擬仿真工作流程板5個，長達400米長輸管道密閉輸送試驗器材一套。學生可以從中了解現場工作的情況，提高動手能力，為以后的工作做好鋪墊。

吉林化工學院石油化工學院輕化工程（特種纖維工程方向）專業介紹

一、專業簡介

輕化工程專業纖維科學與工程方向是為滿足“十三五”期間吉林省乃至國家對化學纖維工程技術人才的需求而開辦的。此方向具有優良的人才培養平臺，包括化工清潔生產技術吉林省高等學校重點實驗室、吉林省精細化工重點實驗室、吉林省化工過程優化與節能科技創新中心、化工分離技術吉林省高等學校工程研究中心、吉林省化工分離技術與節能工程實驗室、吉林省化工分離技術與節能工程實驗室、吉林省石油化工行業公共技術服務平臺、吉林化工學院新型萃取材料及分離分析技術開發實驗室、吉林化工學院多孔材料及薄膜的制備與應用實驗室，可為國家、地方在化學纖維、石油化工、高分子化工、精細化工、輕工紡織，以及產業用特種纖維等行業領域培養面向一線的現代工程師。

二、培養目標

培養適應我國纖維工程行業、領域以及區域經濟社會發展需要，德、智、體、美、勞全面發展，知識結構合理、基礎理論扎實、專業知識系統、專業技能良好，具有工程素質、實踐能力與創新精神，可在特種纖維、輕工紡織、化學工業、機械制造、電子通信、新能源、航空航天等行業領域從事生產運行與管理、工程設計、產品開發與應用、質量控制與檢測、營銷與貿易等工作的面向生產、管理一線的現代工程師。

三、主要課程

無機與分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、生物化學、輕化工程導論、纖維化學與物理、助劑化學與工程、工廠設計與安全環保、纖維加工工藝學、碳纖維加工技術、纖維制備原理、纖維測試與表征。

四、就業方向

畢業生可在特種纖維、輕工紡織、化學工業、機械制造、電子通信、新能源、航空航天等行業領域從事生產運行與管理、工程設計、產品開發與應用、質量控制與檢測、營銷與貿易等工作。

五、教學環境

1.理論與實驗課學習：
理論課均采用多媒體方式授課，教室寬敞明亮，環境良好。特種纖維工程實驗室有非常優越的實驗條件和設施，實驗室設有教學儀器設備80余臺套，設備總值達100余萬元。

吉林化工學院石油化工學院輕化工程專業介紹

一、專業簡介

  吉林化工學院輕化工程專業始建于2004年，專業方向有紡織化學與染整工程和纖維科學與工程方向兩個專業方向。2011年，被吉林省教育廳評定為吉林省高等學校“十二五”本科特色專業。2011年，吉林化工學院輕化工程專業教師團隊被吉林市科技局評定為添加劑化學與工程科技創新團隊。2014年，輕化工程實驗教學中心被吉林省教育廳評定為吉林省普通高等學校實驗教學示范中心。自專業開辦以來畢業生就業率在97%以上，年均攻讀碩士研究生的錄取率24%以上。

二、培養目標

  紡織化學與染整工程方向培養適應我國輕工行業和區域經濟社會發展需要，德、智、體、美、勞全面發展，知識結構合理、基礎理論扎實、專業知識系統、專業技能良好，具有工程素質、實踐能力與創新精神，可在輕工紡織、應用化工、紡織材料、檢測檢驗等行業領域從事生產運行、工程設計、產品開發、質量控制、商品檢驗等工作的面向生產、管理一線的現代工程師。

三、主要課程

無機與分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、生物化學、輕化工程導論、纖維化學與物理、助劑化學與工程、工廠設計與安全環保、染料化學、染整工藝學、染整分析與檢測、染整設備。

四、就業方向

  畢業生可到輕工紡織、應用化工、紡織材料、化學工業、新能源、檢測檢驗等行業領域從事生產運行、工程設計、產品開發、質量控制、商品檢驗、營銷與貿易等工作。

五、教學環境

1.理論與實驗課學習：
  理論課均采用多媒體方式授課，教室寬敞明亮，環境良好，而且不定期的組織校外專家來校進行素質講座并介紹本專業比較前沿的科學知識。輕化工程專業實驗室有非常優越的實驗條件和設施，實驗室設有教學儀器設備200余臺套，設備總值達300余萬元，實驗室除為本科生開設實驗課程外，還承擔碩士研究生課程的實驗教學和本科生畢業環節的教學工作。  

吉林化工學院石油化工學院介紹

吉林化工學院石油化工學院前身是化工系，是我校1958年設立的基本有機化工專業、無機化工專業和1978年以后增設的化學工程專業、石油加工專業發展而來，1998年國家專業調整，將上述四個專業合并為化學工程與工藝專業，2004年成立了輕化工程專業，2008年成立了油氣儲運工程專業，2006年成立了化工與材料工程學院，因學校發展需要，經部分專業調整后，加入生物工程、生物技術、食品科學與工程專業，2013年7月更名為化工與生物技術學院，后因學科建設需要2014年更名為石油化工學院。
現有化學工程與工藝、輕化工程、油氣儲運工程三個本科專業。其中，化學工程與工藝專業是國家級特色專業，是教育部批準的第二學士學位授權專業，是吉林省首家和全國地方工科院校中第一個通過教育部工程教育化學工程與工藝專業認證的專業，2011年被列入教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”，2012年被評為吉林省人才培養模式創新實驗區，2013年被評為教育部專業綜合改革試點實施專業，2014年被評為“吉林省高等學校本科品牌專業建設點”?；瘜W工程與技術學科為吉林省“十二五”優勢特色重點學科，2013年被確定為碩士學位一級授權學科。輕化工程是吉林省特色專業、省級實驗教學示范中心。
學院現有在職教師46人，其中，管理人員6人，專任教師40人，專任教師中正高職稱11人，占教師總數的27.5%，副高職稱9人，占教師總數的22.5%，中級及以下職稱20人，占教師總數的50%；教師中具有碩士學位及以上教師39人，占教師總數的97.5%，其中具有博士學位教師12人，在讀博士5人，占教師總數的42.5%。學院目前有外聘教師22人，專任教師、管理人員和外聘教師合計68人，教師隊伍滿足教學需要。
石油化工學院在工程技術人才培養過程中，通過面向生產一線，共性和個性教育相結合，科學與人文教育并重，理論與實踐能力培養并重，工程與技術能力培養相融合，創新精神與創業意識培養相融合，成人與成才培養相融合的人才培養模式，培養具有比較完善的現代人格、較強的社會責任感和掌握現代工程技術的基本理論、基本知識、基本技能的高素質工程技術人才。
在近60年的專業建設實踐中，學院始終堅持走特色發展之路，經過多年的積淀、傳承與發展，形成了“產學研結合育人成才”的特色。

2018年吉林化工學院石油化工學院考研科目

院系所、研究方向、類型	初試科目	復試科目	同等學力及跨學科加試科目
001 石油化工學院咨詢電話：0432-62185150 戴老師
01(全日制)化工工程技術開發與設計	①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③302數學二 ④801化工原理（需攜帶計算器）或806物理化學（需攜帶計算器）或808染整助劑或809纖維化學與物理	化工綜合1（化工原理和化學反應工程）	化學工藝學
02(全日制)化工工藝技術開發與過程優化
03(全日制) 精細化學品及化工新材料生產技術開發

吉林化工學院2017年石油化工學院 考研報錄比

年份	地區	學校	學院	專業代碼	專業名稱	報名人數	錄取人數	報錄比	推免人數
2017	吉林	吉林化工學院	石油化工學院	081700	化學工程與技術	/	6	/	/