成都理工大學核技術與自動化工程學院安全工程領域研究生培養方案 正文

安全工程領域
全日制專業學位碩士研究生培養方案

一、專業領域簡介（400字內）

安全工程是以人類生產、生活活動中發生的各種事故為主要研究對象，綜合運用自然科學、技術科學和管理科學等方面的有關知識和成果，辨識和預測生產、生活活動中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止事故發生或減輕事故損失的工程領域。
隨著人類物質文明的高度發展，國家、社會和個人對安全的依賴和企盼達到了前所未有的程度。安全工程通過探測儀器應用于核輻射安全監測與核事故應急處理、公共場所安全檢查與地質環境監測等方面。
本領域涉及生產安全、公共安全應急、地質災害防護、核儀器儀表使用、交通安全、核與輻射安全、國境檢驗與檢疫安全等方面的基礎理論技術和方法。安全工程可分為三個研究方向：輻射防護及環境保護、核技術及應用、地質工程。

二、培養目標

本專業培養適應社會主義現代化核工業建設以及核安全儀器儀表、地質安全需要，培養具有扎實的安全科學及技術專業知識和較強的核安全評價與分析、核輻射安全監測與核事故應急處理、公共場所安全檢查與地質環境監測的基本技能，具備核環境、安檢與地質環境安全工程方面的設計、研究、評價、監察和管理能力，具備終生學習能力和進一步深造潛能，畢業后能在環境保護與監測部門、核工業相關的工礦企業研究院所和高等學校等從事核環境、公共場所地質環境安全技術與管理工作的核安全高級工程技術人才。服務于資源的勘察與開發，土木工程、水利水電工程的規劃、設計、施工，地質災害防治及地質環境保護等領域，為各方面的安全做好監控以減少不安全因素。在測試理論、信息獲取及信息處理技術領域掌握堅實的理論基礎，初步具有本學科的科學研究能力及安全監測儀器系統的綜合與設計能力，掌握安全監測儀器在相關領域的應用，并做好環境安全檢查、監控等。
本專業碩士學位獲得者應擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康。

三、培養方式

采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。

四、學習方式與年限

采用全日制“2+1”學習方式，學習年限為3年（試行），其中課程學習時間為1年,必修環節和學位論文攥寫時間為2年。必修環節——校外企業實踐為1年。原則上不允許延期畢業。確因客觀原因不能按時在規定學習年限內完成學業者，延期所涉及的一切費用由研究生自行解決。延期最長時間原則上不超過1年（總時間控制在4年內）。

五、課程設置與學分要求

六、必修環節

1. 制定培養計劃（不計學分）
2. 開題報告：2學分
開題報告是整個學位論文順利進行的必要基礎，是保證學位論文質量的重要環節。開題報告一般應在完成課程學習后的六個月內完成。可在學校或學員所在單位進行開題報告工作。
3. 中期考核（不計學分）
學位論文中期檢查工作由學院和學生所在單位共同組織3—5人的專家組進行。每位學生應向檢查組匯報學位論文進展情況。中期檢查工作一般應在開題報告通過后1年左右的時間進行，地點在學校或學員所在單位均可。
4. 專業外語（不計學分）
專業外語是對專業學位碩士研究生所掌握外語情況的考核，要求專業學位碩士研究生具備能夠利用外語工具進行文獻的檢索、閱讀、撰寫與交流的能力。一般在第四、五學期由學院按工程領域組織專業外語的考核工作。
5. 實踐環節：學分為6學分
（1）總體要求
工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，培養應用型、復合式高層次工程技術和工程管理人才。學生須在企業實習，了解企業工程實際需要，培養必要的工程實際技能，為學位論文選題和完成創造條件。
（2）實踐教學具體形式、組織方式、管理方式
企業實習期間，學生必須服從企業管理方式，尊重企業管理制度，采取由企業統一進行組織管理，學校指導老師參加，學生定期匯報實踐內容的管理方式。學員在企業的表現由企業指導老師和其所在單位員工共同打分，完整的實習時間由企業出具證明，請假時間不作為實習時間計算。采用實踐教學和學位論文實習相結合，由企業進行組織，“企業導師+學校導師”雙導師指導實踐的教學方式。
完成12個月實習實踐，提交實習報告及答辯PPT，由培養學校和實習企業共同組織20~30分鐘的實習答辯。實踐總結報告內容應包括：前言、理論基礎/設計原理、實踐/實習內容設計、問題的發現與解決、總結和體會與收獲。
（3）實踐教學時間
企業實習累積時間一般不少于12個月，學生應在導師指導下完成企業實踐及實習報告。詳細進度安排如下。
原則上，一年級主要進行基礎課程與專業課程理論知識學習，不建議進入企業進行實踐學習。二年級上學期主要還是進行理論課程學習，若在一年級完成理論知識學習則可以進入企業進行為期1~2個月的實踐學習。二年級下學期則完全可以進入企業進行實踐學習，但是要注意是否完成專業培養要求中基礎理論知識學習的學分要求。三年必須在固定指導老師帶領下進入企業進行實踐學習，并依據企業安排時間內容進行。
（4）考核標準與方式
對于學生的實踐實習成績企業實習可給予優、良、中、合格與不合格三個等級成績，獲得合格及以上成績的，培養學校給予6學分。另外，對于雙導師聘任及管理辦法如下：
具有副高級及以上工程師可作為企業指導教師；學員入學第一年內要完成企業指導教師的聘任工作。由學生提出申請，經學校指導老師同意，在研究生院正式辦理企業指導老師聘任書，并注明聘任期限。
企業指導老師至少完成學員的一次完整的企業實踐教學指導和完整的畢業實習指導工作。其中企業實踐指導工作包括實踐內容制定、實踐過程指導、實踐報告編寫指導與評閱、實踐成績評定等工作。參與學生畢業實習內容的制定、實踐過程指導和論文的評閱等工作。企業實踐原則上應在企業完成，在企業導師指導下完成一個工程項目或子項目的全過程，具體的實踐內容可分為企業認識、工程概念設計、項目實體設計、企業生產等，企業實踐完成后應提交專業實踐報告，實踐報告應包含實踐時間、實踐目的、實踐內容、實踐成果及收獲等內容，具體內容如下表所示。

序號	實習內容	考核形式	收獲
1	企業認識	提交認識實習報告	了解企業環境，熟悉企業文化，培養適應企業工作的能力；同時進一步了解專業特點，增加專業認可度
2	工程概念設計	對設計文件進行評分，并且在企業內做實習報告進行交流	增強學生自主研發能力，提高動手能力
3	項目實體設計	校內做實習報告進行交流	增強學生自主學習、獨立獲取知識的能力
4	企業生產	提交生產實習報告，并且在校內做實習報告進行交流。	培養學生對實際生產中的現象和問題的分析能力與解決能力、管理能力、團隊合作能力等
5	畢業設計	由雙導師評分，然后由學校老師與企業指導老師共同組建答辯委員會進行畢業論文答辯	提高學生自主分析問題、解決問題的能力，強化語言表達溝通能力

也可結合導師橫向科研項目，在導師的指導下，參與完成項目的申報、結題，獨立或合作（僅針對大型項目）完成項目的調研、資料整理、試驗等，必須獨立完成全部或部分內容的報告編寫工作，科研報告初稿質量作為評定專業實踐成績的重要部分。鼓勵有能力的碩士研究生參與多項科研項目工作。
原則上企業指導老師指導一個學生的周學時數不得少于240學時，論文評閱作為16學時計算。學時計算方法為：周數×16。

七、學位論文

1. 選題要求
課題應直接來源于生產實際，具有明確的生產背景和應用價值，并應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論解決工程實際問題的能力。
2. 表現形式
本領域碩士論文的表現形式可以是：工程設計或產品開發報告，工程項目或消化引進先進設備工作總結，本領域國外先進技術或先進管理模式研究報告，預研課題階段成果報告，研究論文。
3. 字數要求
專業學位碩士畢業論文的字數需要達到3萬字以上。
4. 評閱與答辯
（1）學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
（2）攻讀工學碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
（3）學位論文應聘請本領域或相近領域的2名具有高級職稱的專家（教授、副教授、高工）或擔任企業（工程部門）總工程師職務的專家進行評閱（評閱人中應有1名來 自企業或工程部門的專家）。答辯委員會一般由3～5名教授、副教授或相當職稱以上的專家組成，其中至少有1名來自企業或工程部門的同行專家；答辯委員會主 席由教授或教授級專家擔任；答辯委員會中非導師成員人數應至少為3人。

成都理工大學

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